Comhumanitas: revista científica de comunicación
Universidad de Los Hemiferios
Quito / Ecuador
Resumen
Ante la dinámica en
internet y su amplio uso como instrumento mediático, es importante conocer
sobre la preparación de los estudiantes de comunicación social como ciberperiodistas;
para abordar a una diversidad de ciudadanos que manejan las redes y que se han
apropiado de éstas como ventana amplia de intercambio de información, además
ante un campo laboral competitivo inmerso en una sociedad virtual. El estudio
se fijó como objetivo indagar sobre el rol que están cumpliendo las
universidades venezolanas en la formación del periodista 2.0 para que al
egresar como profesional, pueda desenvolverse en la comunidad online. Se abordó
el fenómeno con un método cualitativo documental, al recopilarse y analizarse
los pénsum de las universidades públicas y privadas. Entre
las conclusiones destacan, que aunque se denota un interés por las
universidades, sobretodo las de índole privado, en adaptar al estudiante a las
nuevas tecnologías se requiere la incorporación de más cátedras relacionadas a
la plataforma 2.0, principalmente en las casas de estudios del sector público;
en pregrado es necesario crear la mención Periodismo Digital, así como ampliar
las oportunidades en el nivel postgrado y de crear un Doctorado vinculante al
área.
Palabras clave:
periodista 2.0, formación digital, comunicador virtual, nuevo periodista,
universidad y TIC, ciberperiodista
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